Dieses Online-Modul bereitet Sie fachlich und praktisch auf den PSS-Trainer*in-Tag vor. Sie lernen, den Parental SkillScan (PSS) als strukturiertes Selbstbeschreibungsverfahren sicher einzuordnen, PSS-Profile hypothesengeleitet zu lesen und elterliche Skills professionell, begrenzt und ohne Überclaiming zu erklären.
Der Kurs richtet sich an Coaches, Beraterinnen, HR-/PE-Fachpersonen und professionelle Anwenderinnen, die den PSS in Coaching, Beratung, Personalentwicklung oder Organisationsentwicklung seriös einsetzen möchten.
Joachim Lask
Autor
I. Was ist der PSS – und was ist er nicht
Lektion 1 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Lektion 2 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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Lektion 3 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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Lektion 4 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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3. Wie PSS-Werte professionell gelesen werden
Lektion 5 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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4. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 6 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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Lektion 7 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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6. Mini-Aufgabe: Claim-Ampel
Lektion 8 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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Hat Test
Lektion 9 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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8. Abschluss und Übergang zu Lektion 2
Lektion 10 von 10 innerhalb des Abschnitts I. Was ist der PSS – und was ist er nicht.
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II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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Lektion 2 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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1. Was informelles Lernen bedeutet
Lektion 3 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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2. Elternschaft als dichter Erfahrungsraum
Lektion 4 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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3. Von der Alltagserfahrung zur Skillentwicklung
Lektion 5 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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4. Vom Familienalltag zur Skill-Sprache
Lektion 6 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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5. Verhaltenslogik statt Rollenlogik
Lektion 7 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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6. Was der PSS in dieser Logik leistet
Lektion 8 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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7. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 9 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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Lektion 10 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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9. Mini-Aufgabe: Von Alltagssprache zu Skill-Sprache
Lektion 11 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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Hat Test
Mögliche Lösung zur Mini-Aufgabe
Lektion 12 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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Lektion 13 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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Abschluss und Übergang zu Lektion 3
Lektion 14 von 14 innerhalb des Abschnitts II. Informelles Lernen: Elternschaft als Erfahrungsraum.
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III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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Lektion 2 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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1. Was Work-Family Enrichment bedeutet
Lektion 3 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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2. Work-Family Conflict und Work-Family Enrichment unterscheiden
Lektion 4 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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3. Welche Ressourcen aus Familie entstehen können
Lektion 5 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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4. Wie der PSS an die Enrichment-Logik anschließt
Lektion 6 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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5. Bedingungen für berufliche Anschlussfähigkeit
Lektion 7 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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6. Typische Übertragungsfragen im PSS-Gespräch
Lektion 8 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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7. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 9 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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Lektion 10 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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Lektion 11 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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Hat Test
Lektion 12 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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Abschluss und Übergang zu Lektion 4
Lektion 13 von 13 innerhalb des Abschnitts III. Work-Family Enrichment: Ressourcen zwischen Familie und Beruf.
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IV. SCOPE-Modell und 11 Skills
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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Lektion 2 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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1. Warum der PSS ein Strukturmodell braucht
Lektion 3 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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2. Die Grundidee des SCOPE-Modells
Lektion 4 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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3. Die fünf SCOPE-Bereiche im Überblick
Lektion 5 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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4. Bereichsebene und Skill-Skalenebene unterscheiden
Lektion 6 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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5. SCOPE im Familienalltag: Mehrere Bereiche gleichzeitig
Lektion 7 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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6. Was der PSS mit SCOPE leistet
Lektion 8 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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7. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 9 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Lektion 10 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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Lektion 11 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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Hat Test
10. Reflexionsimpuls für die Teilnehmenden
Lektion 12 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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Abschluss und Übergang zu Lektion 5
Lektion 13 von 13 innerhalb des Abschnitts IV. SCOPE-Modell und 11 Skills.
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V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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Lektion 2 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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1. Warum Gleichsetzung fachlich zu kurz greift
Lektion 3 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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2. Was Strukturgleichheit bedeutet
Lektion 4 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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3. Rollenlogik versus Verhaltens- und Funktionslogik
Lektion 5 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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4. Zentrale Funktionsparallelen zwischen Familie und Beruf
Lektion 6 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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5. Kontextunterschiede ernst nehmen
Lektion 7 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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6. Was der PSS in dieser Logik leistet
Lektion 8 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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7. Gute Formulierungen für Strukturgleichheit
Lektion 9 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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8. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 10 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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Lektion 11 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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Lektion 12 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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Hat Test
11. Reflexionsimpuls für die Teilnehmenden
Lektion 13 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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Abschluss und Übergang zu Lektion 6
Lektion 14 von 14 innerhalb des Abschnitts V. Strukturgleichheit statt Gleichsetzung.
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VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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Lektion 2 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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1. Von SCOPE zur Transfer- und Reflexionsebene
Lektion 3 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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2. SOE: Spillover-Erwartung
Lektion 4 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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3. SO: Spillover-Erfahrung
Lektion 5 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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4. WPI: Work-Parent Identity Integration
Lektion 6 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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5. Typische Profilkonstellationen verstehen
Lektion 7 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
6. Was der PSS mit SOE, SO und WPI leistet
Lektion 8 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
7. Gute Formulierungen für die professionelle Interpretation
Lektion 9 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
8. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 10 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Lektion 11 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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10. Mini-Aufgabe: Profilkonstellationen verstehen
Lektion 12 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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Hat Test
11. Reflexionsimpuls für die Teilnehmenden
Lektion 13 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Abschluss und Übergang zu Lektion 7
Lektion 14 von 14 innerhalb des Abschnitts VI. SOE, SO und WPI: Erwartung, Nutzung, Anerkennung und Integration.
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VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache
Einstieg: Ein Rückmeldegespräch beginnt beim Anliegen
Lektion 1 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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Lektion 2 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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1. Der Auftrag gibt dem Gespräch Richtung
Lektion 3 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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2. Sicherheit und Orientierung herstellen
Lektion 4 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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3. Werte professionell einordnen
Lektion 5 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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4. Das Profil im Licht der Ausgangsfrage lesen
Lektion 6 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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5. Zwei bis vier Skalen fokussieren
Lektion 7 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
6. Hypothesen über Skalen bilden
Lektion 8 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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7. Validierende Fragen stellen
Lektion 9 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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8. Endredaktion bei der PSS-teilnehmenden Person
Lektion 10 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
9. Bedeutung sichern: Arbeitsformulierung statt Urteil
Lektion 11 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
10. Praxisbeispiel: Beate auftragsbezogen vorbereiten
Lektion 12 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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11. Mini-Aufgabe: Vom Auftrag zur Skalenhypothese
Lektion 13 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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Hat Test
Lektion 14 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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Abschluss und Übergang zu Lektion 8
Lektion 15 von 15 innerhalb des Abschnitts VII. PSS-Rückmeldegespräch und validierende Sprache.
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VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Lektion 2 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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1. Was professionelle PSS-Kommunikation leisten muss
Lektion 3 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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2. Die Grundformel: sichtbar machen, prüfen, anschlussfähig machen
Lektion 4 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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3. Der PSS in 30, 60 und 90 Sekunden
Lektion 5 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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4. Zielgruppengerecht erklären: Wer braucht welche Botschaft?
Lektion 6 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
5. Gute Claims und schlechte Claims
Lektion 7 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
6. Typische Einwände professionell beantworten
Lektion 8 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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7. Ethische Grenzen der PSS-Kommunikation
Lektion 9 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
8. Sprachbausteine für professionelle PSS-Kommunikation
Lektion 10 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
9. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 11 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
10. Praxisbeispiel: Ein Gespräch mit einer HR-Leiterin
Lektion 12 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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Mini-Aufgabe: PSS sauber erklären und positionierene Lektion
Lektion 13 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Hat Test
12. Reflexionsimpuls für die Teilnehmenden
Lektion 14 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Abschluss und Übergang zu Lektion 9
Lektion 15 von 15 innerhalb des Abschnitts VIII. PSS professionell erklären, positionieren und bewerben.
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IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching
Einstieg: Warum diese Lektion wichtig ist
Lektion 1 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
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Lektion 2 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
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1. Vom Wissen zur Anwendung
Lektion 3 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
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2. Was am Trainer*in-Tag geschieht
Lektion 4 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
3. Was im Telefoncoaching geschieht
Lektion 5 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
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4. Ein PSS-Profil systematisch vorbereiten
Lektion 6 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
5. Der PSS-Vorbereitungsbogen
Lektion 7 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
6. Anwendungskompetenz und Positionierungskompetenz unterscheiden
Lektion 8 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
7. Die eigene Rolle als PSS-Anwender*in klären
Lektion 9 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
8. Typische Stolperstellen in der Vorbereitung
Lektion 10 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
9. Merksätze für die professionelle Anwendung
Lektion 11 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
10. Praxisbeispiel: Vorbereitung eines Beispielprofils
Lektion 12 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
11. Mini-Aufgabe: Profilvorbereitung für den Trainer*in-Tag
Lektion 13 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Hat Test
12. Reflexionsimpuls für die Teilnehmenden
Lektion 14 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Abschluss des Online-Moduls und Übergang in die Praxis
Lektion 15 von 15 innerhalb des Abschnitts IX. Vorbereitung Trainer*in-Tag und Telefoncoaching.
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Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten
Einstieg: Warum dieser Exkurs wichtig ist
Lektion 1 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
Lernziele dieses Exkurses
Lektion 2 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
1. Vom Item zum Skillwert
Lektion 3 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
2. Rohwert, Skalenwert und Prozentrang unterscheiden
Lektion 4 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
3. Mittelwert: Die Mitte einer Vergleichsgruppe
Lektion 5 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
4. Standardabweichung: Wie stark Werte streuen
Lektion 6 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
5. Normalverteilung: Einordnung statt Bewertung
Lektion 7 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
6. Prozentrang: Relative Position in der Vergleichsgruppe
Lektion 8 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
7. Vergleichsgruppe und Normstichprobe
Lektion 9 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
Du musst dich in diesen Kurs einschreiben, um auf Kursinhalte zugreifen zu können.
8. Messfehler und Interpretationsspielraum
Lektion 10 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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9. Reliabilität: Wie zuverlässig misst eine Skala?
Lektion 11 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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10. Validität: Wie begründet ist die Interpretation?
Lektion 12 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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11. Korrelation: Zusammenhang ist keine Ursache
Lektion 13 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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12. Gruppenbefund und Einzelfall unterscheiden
Lektion 14 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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13. Sprachregeln für statistisch saubere PSS-Rückmeldung
Lektion 15 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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14. Merksätze für PSS-Anwender*innen
Lektion 16 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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15. Praxisbeispiel: Beate und der Prozentrang
Lektion 17 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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16. Mini-Aufgabe: Statistik sicher anwenden
Lektion 18 von 19 innerhalb des Abschnitts Exkurs: PSS-Werte verstehen, ohne sie zu überdeuten.
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Hat Test
Abschluss des Statistik-Exkurses
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